ركن اللغة في فصول مونتيسوري
أهم ما يميز ركن اللغة في فصول مونتيسوري
تحدثنا في مقالات سابقة عن فلسفة مونتيسوري هنا https://www.montessori-ght.com/blog/montea وهنا https://www.montessori-ght.com/blog/d75i1uxp وهنا https://www.montessori-ght.com/blog/wifosr7bوكذلك هنا https://www.montessori-ght.com/blog/8nsq14wx وقد تحدثنا بالتفصيل حول الأركان المختلفة في فصول مونتيسوري تجدونها هنا https://www.montessori-ght.com/blog/3-6-montessori-class وذكرنا أنه من بين هذه الأركان ركن اللغة وتحدثنا عن هذا الركن بإيجاز وخلال هذا المقال سنتحدث بشكل أكثر تفصيلا عن ركن اللغة في فصول مونتيسوري وأهم ما يميزه.
أولا مهارات اللغة في فصول مونتيسوري
تنقسم المهارات اللغوية إلى قسمين رئيسيين القسم الأول هو المهارات الكبيرة وتشمل (الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة) وتجدون مقال كامل باللغة الإنجليزية يتحدث عن هذه المهارات هنا https://www.montessori-ght.com/blog/applying-language-macro-skills-in-montessori-classroom والمهارات الصغيرة وتشمل (القواعد النحوية، والقواعد الإملائية، والحصيلة اللغوية، والترقيم)، وفي فصول مونتيسوري يتم التركيز على المهارات اللغوية الكبيرة في البداية ثم يتم الانتقال بعد ذلك إلى المهارات الصغيرة.
ثانيا: بعض الأدوات المستخدمة في ركن اللغة في فصول مونتيسوري
من أهم المميزات التي تميز ركن اللغة في فصول مونتيسوري استخدام الأدوات المختلفة ومن هذه الأدوات
والحروف المصنفرة تعتبر من أولى الأدوات التي يتعلم من خلالها الطفل أشكال الحروف المختلفة حيث تكون الحروف مكتوبة وبارزة بحيث يستطيع الطفل تمرير أصابعه على الحروف والشعور بها وبملمسها الأمر الذي يجعل الطفل يعرف شكل الحرف وتفاصيله، وطريقة كتابة الحرف كذلك. ويتم تقديم الحروف المصنفرة للطفل باستخدام الدرس الثلاثي حيث يقدم 3 حروف في كل مرة للطفل وعندما يتقنهم ينتقل الطفل إلى ثلاثة أحرف أخرى وهكذا حتى يتقن كل الأحرف، وهنا لا يراعى ترتيب الأحرف بل يمكن تقديم الأحرف بالترتيب الذي ترغب به المعلمة.
وهذا الصندوق يساعد الطفل على تكوين الكلمات باستخدام الحروف مثلما يتم بناء المبنى بالطوب حيث يتم وضع قوالب الطوب معا حتى يتم البناء، يتم وضع الحروف بجوار بعضها البعض حتى يتم بناء الكلمة، حيث بعد أن يتعلم الطفل أصوات الحروف يبدأ في بناء الكلمات بناء على هذه الأصوات ويتعرف على شكل الكلمات بناء على ذلك.
قد يستغرب البعض من وجود القصص ضمن أدوات مونتيسوري المذكورة ولكن القصص مهمة جدا في المراحل المختلفة من تعلم اللغة بدئا من أول مرحلة ووصولا إلى المراحل الأخيرة في تعلم اللغة ففي البداية ومع تعلم الصوتيات واكتساب مهارة الاستماع يتم الاستعانة بقصص كبيرة الحجم ذات صور كبيرة ولا يشترط وجود كلام مكتوب بها ويستطيع الراوي أن يقص على الأطفال القصص بالطريقة التي يفضلها شرط أن يتم اتباع نفس الطريقة في كل مرة حتى تثبت الألفاظ والكلمات مع الأطفال، ومع بداية تعلم الطفل للقراءة يتم استخدام قصص مكتوب بها كلمات قليلة جدا قد تكون كلمة أو اثنتان في كل صفحة وهكذا تختلف القصص وفقا للغاية منها ولكنها تظل أداة مهمة.
وكما هو موضح بالصورة هي اشكال هندسية كل شكل يكون في مربع خاص به يمكن ازالته منه وتستخدم هذه الأداة في ركن اللغة لتدريب الأطفال على الكتابة كما هو موضح بالشكل التالي:
وهي صنية عميقة قليلا يتم وضع الرمل بها وتعد الخطوة الأولى للكتابة عند الأطفال حيث يحرك الطفل يده على حرف الصنفرة ثم يصنع نفس الحركة في الرمل فيكتب الحرف، وهكذا.
ويوجد منه صورتين الأولى ثلاثية الابعاد والثانية ثنائية الابعاد والشكل ثنائي الابعاد هو الأكثر استخداما في الجمل المختلفة ويرمز في هذا الصندوق لكل فئة من فئات الكلام بشكل فالاسم له شكل، والفعل له شكل، والصفة لها شكل، وحروف العطف لها شكل وهكذا.
أهم ما يميز ركن اللغة في فصول مونتيسوري
في الختام مهما كان لدينا من سطور فيصعب وضع كافة مميزات ركن اللغة في فصول مونتيسوري بها فهذا الركن يتم تدريسه في عدة أشهر في المرحلة العمرية الواحدة فقط، ولهذا انتظرونا في مقالات أخرى تتناول معلومات متنوعة
حول هذا الركن وباقي الأركان في فلسفة مونتيسوري.
مع تحيات فريق عمل GHT